10.(4/26)焦點團體法 (A) (第二次學期報告)
本週版主：
由負責報告組別全體擔任版主，並選出一人做為
輪值主席
書目整理：
請整理相關議題的各種書目，包括課堂講
義及同學提供的材料，及自行找尋的參考資料
上課筆記：
上課內容與討論 Lecture and Discussion
由負責報告組別整理上課筆記，大家補充。
課前準備 Before class
在上課前撰寫課堂講義之摘要及心得，
負責報告組別要準備回答問題。
李子平---焦點團體與深入訪談法比較
文章摘要：
（一）焦點訪談與深入訪談是兩種無結構式的訪問。
（二）無機構式的訪問最大的特點就是彈性大，能充分發揮訪問者與被訪問者的積極性。
（三）焦點訪談是開創各種可能的答案，而且這種答案不是在公共論述裡有的。
（四）深入訪談則是找問題，是要看受訪者關心什麼問題。
（五）訪談有很多種：由諮商公司、廣告公司在售貨或推動公共計劃時所採用者，稱為“焦點團體訪談”。
（六）焦點訪談最大的優點，是此法在短時間內能針對焦點問題提供了觀察大量語言互動的機會。
（七）所謂的焦點訪談也是一種情境模擬。研究者針對研究主題設計若干問題，請受訪者針對此問題發表自己的意見。
（八）焦點訪談研究者必須具有篩選資料的能力，才能蒐集到有用的資料。
（九）焦點訪談的目的是受訪者接受刺激，而且受訪者不止一個人，是一群人。
（十）焦點訪談刺激出來的記過，不見得有語言，也不是必然性，而是一種可能的結果。
焦點訪談的應用：
焦點團體訪談法被運用在社會科學研究的領域，大約有五十年之久了。初期，焦點團體訪談法主要被運用在市場行銷方面的研究；後來才逐漸被運用在社會科學如：教育、社會工作、婦女健康與護理等領域之研究。
訪談法的特性如下：
(一)、焦點團體訪談法的團體是由非正式的團體成員所組成的組合體。
(二)、在團體中，主持人的角色主要是要求參與團體的成員，必須針對預先設定的議題，表達他/她個人的觀點與意見。
(三)、通常，焦點團體訪談法的團體，往往是由八到十二人不等的成員所組合而成。
(四)、團體互動過程，主要由一位受過團體動力訓練的主持人，針對研究之議題，負起引導團體成員互動與討論的責任。
(五)、在焦點團體討論過程中，主持人主要目標是在刺激參與團體的成員之觀點，並透過團體互動過程中，表達其感覺、態度與想法，以便能夠從團體互動中，獲得團體成員的主觀經驗與意見。
(六)、基本上，焦點團體訪談法在團體中所討論的內容，無法產生量化的資訊，或將研究結果進一步推到母群體。
參考資料：
http://tw.myblog.yahoo.com/dolayoga-19640824/article?mid=-2&prev=4996&l=f&fid=85
《社會科學方法新論》石之瑜 著，台北市五南圖書出版有限公司。
《教育研究法》葉重新 著，台北市心理出版社股份有限公司。
黃雅寧心的『教育研究法：焦點團體訪談法』
焦點團體訪談法（Focus Group Interview）是針對研究問題進行
集體性探討，於互動過程中刺激成員意見的形成。
焦點團體訪談最常被使用於下列目的：
㆒、要獲得㆒項有興趣主題的㆒般背景資料。
㆓、要產生可用比較量化的方法檢驗和進㆒步研究的研究假設。
㆔、刺激新想法和有創意的概念。
㆕、要調查新方案、服務或產品等問題的潛在性看法。
五、要了解產品、計畫、服務、機構或其他有興趣之主題的印象。
六、要了解受訪者如何談論所關心的現象，然後協助設計可被用於較量化研究
的問卷、調查工具或其他研究工具。
七、解釋先前所獲得的量化結果。
焦點團體訪談法的準備工作
一、 界定研究的目的：界定研究目的是實施焦點團體訪談的首要工作，同時也是往後各項工作的指引，據以決定後續的工作方向。
二、 在焦點團體訪談的過程中，若能提供主持者適當的訪談指引，使其有所參酌，當可確保焦點團體訪談的順利運作，以進㆒步㆞提高訪談的成效
三、 決定訪談的質量：焦點團體訪談的數量係指參與焦點團體訪談的㆟數、焦點團體訪談時所需花費的時間、以及焦點團體訪談辦理的次數等。
焦點團體訪談的抽樣
焦點團體訪談的抽樣，是指選擇參與焦點團體訪談㆟員的方式。㆒般說來，由
於執行焦點團體訪談的研究目標與量的研究並不相同，所以有關選樣的程序，通常不能直接應用（Borg, Gall, & Gall, 1993）。從標的母群體隨機選取樣本，通常是量的設計之理想抽樣計。
焦點團體訪談的主持者
選擇焦點團體訪談的主持者必須考量㆕項因素：一、主持者是否具有同理心及正向的思維，能夠對參與焦點團體訪談的㆟員表示尊重和關懷；二、主持者必須對訪談的議題有所認識，並且擁有深厚的專業知識，這樣才能在實際的討論中穿針引線，引發成員進㆒步的思考，以做更深入的探討；三、主持者應該具備傾聽的技巧及自律的精神，避免在訪談中滲入個㆟主觀的看法；四、主持者的友善舉動、親切行為、以及饒富趣味的幽默感，有助於緩和訪談的氣氛，增進訪
談的成效。
焦點團體訪談資料的分
焦點團體訪談資料的分析性質，經常是由蒐集資料的目的及研究的問題來決定，而其所要求的分析量則會因為其研究目的、研究設計的複雜性、以及採取簡單分析而容易達到結論的程度而異。
焦點團體訪談結果的報告
焦點團體訪談結果的報告，主要是在呈現研究的成果，同時也是整個研究過程中
的最後階段，其優劣直接會影響到讀者的評價。
課後分享 After class
在上課後提出你的心得及想法，研究規劃，
如果有相關資料分享，請提原件或連結。
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