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02

Page history last edited by 袁慧敏 8 years, 10 months ago

2.(3/1)研究撰寫

  

 


 

本週版主:美萍


由負責報告組別全體擔任版主,並選出一人做為
輪值主席

 

楊聰榮:各位研究生同學請注意,請早日寫課前準備,不要到最後一天才放進來。

 

 

書目整理:


請整理相關議題的各種書目,包括課堂講
義及同學提供的材料,及自行找尋的參考資料

 

彥廷的參考書

畢恆達,2005,教授為什麼沒告訴我-論文寫作的枕邊書,台北市:學富文化。

林克寰(Jedi),2011,簡報原力-邁向完美簡報的十堂必修課,台北市:碁峰資訊。

 

上課筆記:


上課內容與討論 Lecture and Discussion
由負責報告組別整理上課筆記,大家補充。

 

本週作業:1.找尋碩士論文     2.補上前兩週資料     3.練習寫標題摘要

 

1.找尋碩士論文

找尋一本好的碩士論文,並在下次上課時提出來介紹

 

2.補上前兩週資料

請找時間補上前兩週的資料

 

3.練習寫標題摘要

標題及摘要寫作要常練習

 

 

 

 

 

課前準備 Before class


在上課前撰寫課堂講義之摘要及心得,
負責報告組別要準備回答問題。

 

 

彥廷摘要:

葉至誠、葉立誠,1999如何撰寫研究報告,研究方法與論文寫作

周文欽,民94,研究報告的撰寫,研究方法概論

 

報告的種類(p.263)

 

報告

論文/研究報告

內容

 

獨創性、質量較高

升等性

學期報告/讀書報告

學位論文

主題性

專題製作與研究報告

專門性學術論文/期刊論文

 

期刊論文與學位論文的差異(p.210) (p.212)

學位論文

期刊論文

章節

不分章節

目錄

沒有目錄

文獻探討

文獻探討併入緒論

研究方法

方法

結果與討論是一章

結果與討論分為兩部分

結論與建議

不呈現結論;建議併入討論

 

論文標準格式(p.264)(p.208)

篇首

標題頁(p.265) (p.209)

論文名稱

指導教授姓名

論文送交機構、院校名稱

呈送年月

認可頁(p.209)

口試委員與所長簽名

摘要(p.265) (p.210)

500~1000

陳述問題

解決方法簡述

主要結果

中文不超過A4一面

英文350

誌謝(p.210)

指導教授

口試委員

協助人員

至親

內容目錄(p.267) (p.210)

 

附表目錄(p.269) (p.210)

 

附圖目錄(p.270) (p.210)

 

正文

緒論(p.271) (p.213)

論文目的/研究目的

研究理由/研究動機

前人研究()

涵蓋範圍()

閱讀方式()

研究問題()

研究假設()

名詞詮釋()

文獻探討(p.271) (p.213)

讓讀者了解理論基礎

作為問題或假設的根據

期刊中常併入緒論

資料與整體相配合

數據與概念分列

整合性、邏輯性

與整體研究相配合

本文(p.271) (p.213)

研究假設()

研究方法

  1. 名詞定義
  2. 研究架構

研究對象

  1. 母體及樣本性質
  2. 抽樣理由
  3. 可能限制
  4. 圖表式說明樣本

研究工具

  1. 標準工具
  2. 自行設計的工具

研究步驟

資料收集/資料處理

結果與討論(p.214)

與先前的結果比較()

說明可能原因

指出限制或困難

結論(p.274) (p.214)

引導讀者進入核心()

完整明確的正面印象()

根據研究結果提出()

具體明確()

對自己的發現公正批判()

簡短摘要各章節重點()

條列主要研究結果()

說明應用時機與範圍()

指出將來研究方向

參考
資料

參考書目(p.274)

附錄

 

 

 

頁碼(p.265)

篇首:小寫羅馬數字

正文:阿拉伯數字

 

論文撰寫原則 (p.211)

  1. 體例合宜
  2. 結構嚴謹
  3. 客觀中立
  4. 簡潔扼要

 

本文撰寫原則(p.273)

  1. 標題有強烈的說明作用
  2. 多利用圖表、照片
  3. 將次要資料移至附錄
  4. 對新發現新理論提出證明

 

文字運用原則(p.273)

  1. 解釋性文字,簡單、清楚、有重點
  2. 名詞界定一致
  3. 以「研究者」自稱

 

資料分析原則(p.273)

  1. 假設能否被接受
  2. 以表格敘述數據
  3. 撰寫與討論次序一致
  4. 結果與目的相配合

 

表格運用原則(p.273)

  1. 詳細說明數據
  2. 對數字賦予必要意義
  3. 說明為何拒絕某些論點
  4. 與文獻比較了解差異

 

引註 (p.281) (p.215)

內文夾註/文內註釋:僅指陳出處

行文中有作者(p.281)

Name (Year: Page)

行文中無作者(p.281)

(Name Year: Page)

資料中的一部分(p.222)

括號中註明頁數Page、篇章chap.、圖表次

電子資料無頁數,標示段落para.

作者數3(p.281)

 (Name et al. Year: Page)

(姓名等 年代:頁數)

5作者數3 (p.218)

第一次引用須全列

再引用時僅列第一位+/et al.

作者數6(p.219)

第一次引用時僅列第一位+/et al.

參考文獻中列前六位+/et al.

機構作者/團體作者

(p. 281)(p.219)

姓名 年代:頁數

無作者或無名氏(p.220)

文章:標題前幾字,前後加引號

書籍:全書名+year

字體:期刊、報告、書,中文黑體,英文斜體

外文作者同姓(p.221)

每次引用寫出名(縮寫)+

同一括號多篇資料(p.221)

年代由小到大排列

一人同年多作

(p.281)(p.221)

Year+a, b, c ……

同時引用不同作者(p.221)

中文姓名筆劃數由小至大

英文字母順序

先中後英

個人信息(p.222)

全名和詳細日期

間接引(p.222)

引自 name, year

原典不加年代,資料來源加年代

參考文獻中列出間接資料的出處,不列原典

翻譯資料(p.223)

原作, 原作出版年/譯本出版年

無日期資料(p.223)

英文:(n.d.)

中文:(無日期)

周:引用分為改寫法與直引法

周:大都採用APA格式。

周:同一段再引用同一資料時省去年代。

周:兩篇資料縮寫格式相同時,必須依序寫至足以分辨的作者名。

周:一篇英文資料多個作者時,行文中連以and;括號、圖表、參考書目連以 &

 

直引法(p.223)

範圍:

  1. 其他作者的作品
  2. 作者先前的論著
  3. 現成問卷或測驗的題目
  4. 施測的指導語

 

字數:

  1. 未滿四十字,直接插入行文,前後加括號。
  2. 四十字以上,另起一段,不加括號,整段縮排英吋,前後各空兩行。

 

同意:

  1. APA 同意直引500字以內資料。
  2. 必須徵求同意時,一定要去函徵求,並在腳註中註明出處與獲得同意字樣。

 

文後註釋格式(p.217)

文後註釋

Name

Title/Chaps.

Book

出版地

出版者

Year

Page

 

 

註釋(p.281) (p.215)

須說明或引申含意時採用。

英文在註解詞右上角上標數字;中文在引用後加(註某)

 

常用縮寫字 (p.282)

參考文獻撰寫原則(p.225)

  1. 引用資料與參考文獻一致
  2. 參考文獻完整而正確
  3. 出版資料的縮寫(
  4. 出版地點的縮寫(
  5. 參考文獻的排序:先中後外,由近至遠;中文筆畫,外文字母。(
  6. 參考文獻的一般格式(
  7. 參考文獻格式的原則(
  8. 電子資料參考文獻的格式(

 

參考文獻格式 (p.284)

 

姓名

年代

標題

書刊資訊

地點

單位

卷期

頁面

出版資訊

期刊

Name

Year

Title

Book

 

 

 

Vol.

Page

 

 

報紙

Name

Year

Title

報刊
名稱

 

 

 

Date

版面

 

 

書籍

Name

Year

 

Book

 

 

 

 

 

出版地

出版者

書籍
專章

Name

Year

Chaps.

Book

 

 

 

 

Page

出版地

出版者

翻譯
著作

Name

Year

原作者

Book

 

 

 

 

 

 

出版者

會議
論文

Name

Year

Title

會議
名稱

 

會議

地點

主辦
單位

Date

Page

 

 

學位
論文

Name

Year

Title

學位
名稱

校系
名稱

地點

 

 

 

 

 

委託
研究

研究單位

Year

Title

 

 

 

委託
單位

 

 

 

 

排列方式:中文先,英文後;按姓氏筆劃或英文字母排序。

英文姓名:姓在前,名在後,名及中名縮寫。

英文書目:書刊名稱斜體字,或加底線。

外文作者:第一位L, F M name;第二位起F M L name

 

標點符號用法(p.287)

 

核定文稿(p.275)

 

要點

主題

主題是否清楚有範圍?

陳述是否明白透徹?

是否對主題認真研討?

對該主題有何個人貢獻?

有無證據或論點支持我?

是否指出我的見解與其他人的異同?

(說明性報告)是否增添新的證據?

(說明性報告)新的安排方式是否優於前人?

組織

組織是否完備?材料是否均衡?

緒論是否明確?

研討部分是否為主要部分?

結論是否正確表達成果?是否簡潔有力?

文章轉折是否清楚?

內容有無不相干的資料?

文字

是否通順符合文法?

分段是否完善?

標點是否恰當?

大綱

大綱對初稿是否適合?

參考
資料

引用及摘要是否正確?

註腳是否正確?

參考書目是否正確?

註腳及引用格式是否正確?前後是否一致?

 

口頭報告(p.276)

口述式簡報(p.291)

 

注意事項 (p.296)

專題

豐富的內涵

強調個人成果與貢獻

大綱

簡介:問題

法:研究過程

創見:發現

結果

建議與討論

講者

自信

穿著儀態端莊合宜

適當的位置與姿勢

適當的肢體表達

談吐清晰

語調起伏有節奏

生動活潑的陳述

以人作為主體

善用提示卡

不要低頭念稿

觀眾

與觀眾良好互動

眼神關注全場

派發參考大綱

時間

事前的演練與準備

提前進入會場

掌握時間

預備

備案

安排協助人員

輔助器材

(p.292)

白黑板

海報

投影機

幻燈機

電視

電腦投影機

熟悉指示器

 

 


 

慧敏的摘要練習

 

 

外省族群的語言傳承─以崇明話為例

 

1990年代,臺灣社會的母語運動興起,母語議題受到重視。四大族群中的外省族群的母語卻被忽視,甚至被歸類為國語。本研究以外省族群的母語為主題,針對崇明話為例,採取觀察法及訪談法,對在台崇明人士的語言使用進行研究。研究發現,崇明人士來台前已經具有使用國語的概念,軍中服役的崇明人士因受到國與教育的推行,而逐漸轉變使用國語,故以無能力將本身的語言傳給下一代。

 

關鍵字   外省族群   母語   語言使用   語言傳承

 


袁慧敏:撰寫研究報告注意事項(整理自葉至誠、葉立誠之著作─研究方法與論文寫作)

 

◎論文具有獨特性與完整性

1.標題首:簡明扼要

2摘要:包括問題、研究方法與研究發現

3目錄:內容大綱在完成前後要設定與修改

4.緒論:提出問題、前人相關研究、作此問題的理由、討論範圍、介紹文章的內容

5.文獻探討:與研究相關、敘述時是整體性的

6.正文:要談論的重點包括→將假設問題列出、定義重要概念、圖構研究架構、研究對象、研究工具、研究步驟、資料蒐集。撰述的原則→標題具說明性、利用圖表強化、次要資料移到附錄上、新理論說明清楚、文字精確一致、資料分析要注意與討論的問題是否一致。

7.結論:總結正文的研究結果,提出批判性的說明及研究限制。

◎檢視論文→每次追究一個問題

1.論文主題是否說明清楚

2.研究者對該主題的研討程度高或低

3.論文有無內容

4.論文有無貢獻

5.論文有無實證支持

6.論文與其他人士的論點是否不一致

7.論文有無新實據

8.論文有無採用不相干資料

9.文字、段落及標點的精確

10.所有引用是否出處正確

◎口頭報告

1.善用媒體:pictures

2.大綱呈現:簡介、方法、創見及討論

3.注意事項:反覆演練、及時說明特殊貢獻、生動活潑、人是陳述的主體、深入淺出、運用肢體動作(如適當的走動)、語氣轉折、眼光環視、準備大綱資料、準備備案。

◎讀後心得:論文寫作的著力點在於對於研究主題的熱誠是否高昂,在高昂的情緒下,寫作的技術可以一再的修正。論文的呈現也可以有豐富多元的機會。

 


 

  

 何庭仙 --- “ 標題、摘要、關鍵字

標題 : 泰北少數民族的概況 ---以雲南華人為例---

摘要 : 泰北華人村的居民,大多是民國三十八年從雲南省撤退的國軍與眷屬,以反日後自緬甸與大陸雲南移民的華難民。生活在泰北的除了少數民族、泰人之外,大批雲南人經緬甸進入泰國北部,是雲南籍華裔聚集的地方。人數近10 萬人,分布在泰國北部清萊省 、清邁省及密豐頌省,境內的90 多個華人村,美斯樂是最大的雲南移民村。雲南華人在泰北地區,卻非常具有特色,因為這裡是他們的地盤。雖然在泰北的雲南人大都已歸化當地國籍(有些仍無國籍),雖然他們的移民有特殊的歷史及背景,他們都將面對生存及未來的挑戰。因為這裡有了不少的族群、語言、文化跟他們融合在一起。

關鍵字 : 泰國、泰北雲南華人、移民、文化

 


 

李子平 --- 摘要

教育研究法

第八章歷史研究法

摘要

   此篇文章教育研究法中的歷史研究方法學,本章主要的目的在於讓研究者能夠掌握研究歷史的性質、目的、史料的運用、史料的考證、史料的整理、歷史研究的實施步驟、了解歷史研究在教育上的應用及了解歷史研究的限制等等的操作運用。

   研究歷史的意義在於:使人了解歷史的前因後果、歷史研究可以採取有組織、有系統的方法、歷史可以提供預測未來的重要資訊、歷史研究必須有史料才能進行 、史料可分為遺物、傳說、文件、口述、數量記載、鑑定史料可由外在和內在進行,具備了這些條件後方能對歷史進行研究。

    本章共分五節,詳細的介紹了歷史研究的方法及如何進歷史研究的過程。一至五節都很詳盡的敘述了研究者在做歷史研究時該如何尋找資料、處理資料、鑑定資料及假設題目等方式方法。

 

關鍵字:教育 歷史 史料

 參考資料:

書名:《歷史研究法》

作者:葉重新

出版社:心理出版社股份有限公司(台北市)

 


周莉娜

主題:泰國華人的天地會(紅字會)
摘要:
況且基本上都承認泰國曼谷時代之前是泰中文化合璧,而泰國社會的中國人變化率泰國比其他國家還高,反而泰國跟中國的文化、宗教、信念、外表等等,都同類。泰國人本來也沒有把中國人當成外國人的觀念,也許泰國人比較多跟中國人結婚。但是中國移民的社會有不同的觀念,中文的語言有分,例如潮州話、福建話、廣東話等,另外又分成早期移民代跟現代移民代,造成本來的問題就更嚴重,結果泰國華人的社會就有分社不同的組,而使用泰國的觀念來看就是華人天地會(紅字會)。
泰國是一個有很多中國移民的國家,中國移民人有合作設出幫會,從曼谷時代初開始的時候叫「天地會」,本來是從中國大陸來的,但是泰國華人天地會本來的目的是幫助中國人移民、華人、華僑,但之後他們的作用就跟之前的目標不同,分開成其他的分會,而拉瑪五世朱拉隆功大帝代,就改變叫那些天地會成紅字會。 

 


 

李子平---如何撰寫研究報告—周文欽

 

文章摘要:

 

→了解研究報告的基本結構。

→說出學位論文與期刊論文之論文主題的異同。

→了解研究報告的撰寫原則與撰寫方式。

→了解撰寫研究報告之引用種類與原則,並運用之。

→了解撰寫參考文獻的原則。

→寫出合乎APA格式的引用及參考文獻。

 

    研究報告主要可分成學位論文與期刊論文兩大類。學位論文的內容之結構包括初步資料、論文主體、參考文獻及附錄。期刊論文內容之結構包括題目頁、論文主題及參考文獻。學位論文與期刊論文最大的區別在於論文的主體寫法不同。

研究報告的撰寫原則有:

1、體例合宜。

2、結構嚴謹。

3、客觀中立。

4、簡潔扼要。

 

APA格式是寫作論文時慣用的手法,其格式是要寫出參考文獻資料的作者及該資料的發表或出版年代,並在參考文獻中詳細列出資料的出處或來源。

    研究報告是研究者經過長時間的研究以後,以文字撰寫成的研究結果,報告的優略決定了研究工作的成敗。因此,了解研究方法的運用外,更要能熟知研究報告的撰寫方法

。本文透過分析研究報告的撰寫方式的介紹,讓讀者能夠徹底的掌握研究報告的寫作種類。在以後的研究過程中才不會犯這些基本的錯誤。

 

文章參考文獻

《研究方法概論》

作者:周文欽

發行:國立空中大學

出版社:冠順印刷事業有限公司


蘇純慧--寫作與投稿

〈寫作及投稿技巧〉

1. 多研究自己想投的期刊

了解想投的期刊的偏好、取向與限制,能夠幫助研究者知道該以什麼方式進行研究,符合期刊的需求才更容易被刊登。

2. 善用圖示表達自己的想法

有些文字描述能力較不佳或是需要大篇幅描述的地方,只要以圖表表示便清楚的多,也可以讓讀者快速理解作者想要表達的意思。

3. 擬定好的標題

好的標題能夠吸引人閱讀的興趣,並且能夠由題目就知道該文章大致要表達的東西是什麼。

4. 擬定好的摘要

好的摘要很難撰寫,因為須要精簡語言,又要能表達本篇的全部的意思,因此寫摘要一方面能檢視自己對全篇文章的了解,另一方面也能訓練自己精練文字的能力。

5. 適度描寫背景知識

在文章的前言和參考文獻兩部分都必須寫出相關的背景知識,而撰寫背景知識的要點有下列幾項:

(1)    從大架構寫到小概念

(2)    將文獻分類

(3)    最好是一、兩個段落陳述一個概念

(4)    盡量避免轉引

(5)    對文獻進行適當的批判

  1. 具體描述研究方法
  2. 清楚的研究結果與討論
  3. 參考的文獻最好是近幾年的文獻

 

〈撰寫研究報告〉

 一、論文報告的分類

  1. 學期報告:任課老師指定主題,學生自行找尋資料,以檢視學生對該科目的熟悉程度。
  2. 專題製作、研究報告:研究人員針對某一主題進行製作、研究、分析,通常各系所在大四時會要求學生進行專題研究。
  3. 專門性的學術論文:專家學者針對某一題目進行研究,並將研究成果發表於期刊。
  4. 學位論文:獲得碩士或博士學位所必須具備的文章發表。

二、論文的標準格式

  1. 標題首:包括論文名稱、指導教授、院校名稱與日期。
  2. 摘要:摘要是全篇文章的濃縮,許多人都是先看摘要再決定是否要看全文。一般長度論文大約1000字就足夠,內容應包括問題的陳述、解決該問題所用之方法及簡述、理論或實驗主要的結果。
  3. 內容目錄:包括緒論、各章節標題、參考書目及附錄等。
  4. 附表、附圖目錄:同內容目錄,將表與圖按順序編排。
  5. 緒論:包括研究動機、目的、前人研究等背景資料。
  6. 文獻探討:所列出的參考資料應與內文相符,可讓讀者拓展相關知識。
  7. 本文:應包括研究假設、研究方法、研究對象、研究工具等。
  8. 結論:對全文做簡單扼要的總結,並提出本研究的貢獻。
  9. 參考書目:按標準格式與順序進行編排。

三、口頭報告

  1. 口頭報告可用的輔助器材:黑板(白板)、海報、投影機、幻燈機、錄影機、電腦等。
  2. 口頭報告須注意的事項:

a. 需要事前加強演練與準備

      b. 在有限時間內表達出自己在此研究中的貢獻

      c. 盡量生動活潑,多以圖表代替文字

      d. 與觀眾保持良好的互動

      e. 提早到達會場,熟悉環境

      f. 適度以肢體動作表達

     g. 穿著端莊合宜

     h. 與觀眾的眼神交流,有自信

     i. 注意時間的掌控

 

 

 

 


 

課後分享 After class


在上課後提出你的心得及想法,研究規劃,
如果有相關資料分享,請提原件或連結。

 

下禮拜上課事宜:

 

各位同學好,有關下禮拜老師出國,將會有曾館長幫忙教導有關如何利用圖書資源搜尋資料

請大家在 2012/3/8 (四) 10.00-11.50 到 林口 201電腦教室 出席喔。

 

本課100年下學期研究方法分組名單如下:

 

郭之恬 

陳美萍

周莉娜

清水龍哉

雅寧

袁慧敏

何庭仙

李子平

林映均

彥廷

蘇純慧

林佩環

張惠婷

 

 

PS : 如果我有寫錯名字,請多多包涵, ^-^ (美萍)

 

 

 

 

 

如何寫好一篇優質的碩博士論文(佩環)

 

(一)「緒論」之寫作所必須掌握的四個重點:
1.問題提出:
在進行研究計畫書之撰寫時,必須對「問題提出」部份特別予以重視,惟有自己先搞清楚所欲研究的主題與相關問題究竟是什麼?然後才有可能談論其他問題。


2.文獻評論:
針對自己所欲研究探討之主題與相關問題,在既存的研究文獻,先瞭解和蒐集既有的研究成果為何?經過一定之處理步驟:概觀(歸類)、摘要、批判、建議,然後找出其優缺點,同時針對其所採研究途徑和研究方法予以批判,進而提出作者個人針對自己探討此一主題和相關問題時,應採取何種研究途徑與方法較為妥適。


3.研究途徑、研究架構及研究方法:
此三者是具有密切相關的三種概念,必須分辨清楚,同時考量,可視為學位論文的核心或心臟地帶,因而一篇學位論文的成敗,可以說是繫於作者個人對此三者之。若處理得宜,則學位論文較有可看性;若未處理或處理不當,則學位論文會被視為毫無章法。由此可見,吾人在處理學位論文時,對於研究途徑、研究架構、研究方法等三者,必須予以特別重視。


4.論文重點說明:
在說明研究途徑、研究架構及研究方法之後,作者宜根據自己所提出的研究架構作適當的佈局,特別是在說明相關之理論與發展史後,必須再針對自己所欲探討之主題與相關問題加以說明。

 

如何撰寫論文摘要

 

     一般人閱讀摘要時,所搜尋的指標包括目的與範圍、方法、結果或成果、結論及任何其他支援或週邊的資訊。茲就其主要內容分述如下:

(1).指出目的與重要性:指出此項研究之特定目的,若標題中已能經清楚表明,則可不必在摘要內重覆說明。

(2).材料與方法:說明研究中所用之材料及品系資料,簡短地說明實驗設計的模式,必要時敘述實驗的方法、所用條件及所加之限制等。

(3).結果:結果之說明應有選擇性。僅就工作中重要的、新的或顯著的發現或觀點加以挑明。重要的數據應在此提出作為佐證。

(4).結論:結論亦非常具選擇性的,仍以重要者為主,但簡短說明即可,避免使用毫無新義之文句,例如:『結果業經充分討論過』,『有關造成此種不正常的原因已在文中列出...』,『一種以本發現為基礎而發展的方法已在文中說明』等等。

 

        摘要之內容雖有上面四項之分述,但最好能文簡意核,語意流暢。摘要之長度大部份因期刊之要求而有限制,可參閱各期刊之說明。一般之碩、博士論文,則以一頁為度。其長度視文章長度、主題範圍、重要性等而定,依字數而言,中文摘要約150500字,英文摘要約在100300字。內容須完整易於瞭解,切忌以條列式書寫法。中英文摘要之內容須一致,且於末尾應註明中英文關鍵詞。

 

撰寫摘要注意事項(佩環)

 

       摘要之撰寫通常在整篇論文將近完稿期間開始,以期能包括所有之內容。但亦可提早寫作,然後視研究之進度作適當修改。有關論文摘要寫作時應注意下列事項:

(1).整理你的材料使其能在最小的空間下提供最大的信息面。

(2).用簡單而直接的句子。避免使用成語、俗語或不必要的技術性用語。

(3).請多位同僚閱讀並就其簡潔度與完整性提供意見。

(4).刪除無意義的或不必要的字眼。但亦不要矯枉過正,將應有之字眼過份刪除,如在英文中不應刪除必要之冠詞如a, an, the等。

(5).儘量少用縮寫字。在英文的情況較多,量度單位則應使用標準化者。特殊縮寫字使用時應另外加以定義。

(6).不要將在文章中未提過的資料放在摘要中。

(7).不要為擴充版面將不重要的敘述放入摘要中,即使摘要僅能以一兩句話概括,就讓維持這樣吧,切勿畫蛇添足。

(8).不要將文中之所有數據大量地列於摘要中,平均值與標準差或其他統計指標僅列其最重要的一項即可。

(9).不要置放圖或表於摘要之中,儘量採用文字敘述。

 

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